Teste de 8ºano: Diversidade Cultural

1. Identificar os factores de identidade de uma cultura;
2. Definir aculturação e etnocentrismo cultural;
3. Reflectir sobre o caminho do preconceito ao racismo;
4. Referir soluções para o problema da intolerância;
5. Relacionar a religião com conflitos;
6. Identificar as principais civilizações;
7. Analisar mapas com fenómenos culturais;
8. Localizar num mapa as principais religiões de cada região;
9. Distinguir as principais religiões com maior número de seguidores;
10. Identificar as línguas com mais falantes no Mundo;
11. Mencionar o significado da sigla CPLP e identificar os países que a constituem;
12. Relacionar as tradições com os direitos humanos.

Teste de 9ºano: Contrastes de Desenvolvimento

1. Distinguir crescimento económico de desenvolvimento (definir PIB/PNB e IDH; identificar todas as dimensões do desenvolvimento);
2. Distinguir qualidade de vida e nível de vida;
3. Explicar o conceito de bem-estar;
4. Identificar as necessidades básicas e secundárias;
5. Comparar países com diferentes níveis de desenvolvimento;
6. Explicar as causas do baixo desenvolvimento (relacionar esta condição com a pressão demográfica, com a distribuição da população activa pelos sectores de actividade, com o seu nível de formação e de escolaridade, com a debilidade das infra-estruturas e a instabilidade social aliadas à dívida externa);
7. Compreender que os países menos desenvolvidos se encontram muitas vezes num ciclo vicioso da pobreza;

8. Conhecer os desequilíbrios do Comércio Mundial nas relações comerciais entre países de desenvolvimento diferente;
9. Encontrar soluções para as desigualdades no desenvolvimento (os investimentos na educação, acesso a água potável e sistemas de saneamento básico e a saúde são campos chave);
10. Identificar as principais formas de ajuda ao desenvolvimento (Ajuda alimentar, monetária e ao desenvolvimento);
11. Identificar os organismos especializados da ONU que ajudam as populações carenciadas;
12. Conhecer os objectivos do milénio;
13. Identificar as áreas de intervenção das ONG.

VER AS MENSAGENS MAIS ANTIGAS (ABRIL 2011) QUE CONTÊM INFORMAÇÃO RELEVANTE SOBRE O COMÉRCIO E A AJUDA AO DESENVOLVIMENTO)

Migrações

Referidas no Relatório do Desenvolvimento Humano de 2009.

"...ter-se a possibilidade de decidir onde viver é um elemento fundamental da liberdade humana."

Não se esqueçam daquilo em que insisto, o vosso mercado de trabalho vai ser o Mundo e dificilmente encontrarão um trabalho para toda a vida!

VER RELATÓRIO

ONG

Vamos abordar o tema das Organizações Não Governamentais em breve. E como já falámos do flagelo da SIDA, particularmente nos países menos desenvolvidos, talvez não fosse má ideia lerem um pouco sobre este assunto da parte de quem está por dentro do tema.

As pessoas pensam que sabem tudo, que só acontece aos outros, que é um problema dos homossexuais, etc, etc.

Apesar dos estudos sobre os comportamentos sexuais dos jovens portugueses revelarem falta de preocupação com o HIV e da inexistência de protecção na relações, a verdade é que não conhecemos os números reais de infectados...

SITE DA ABRAÇO

Perdidos na Tribo

Até com este tipo de programas se pode aprender alguma coisa...

Comecemos pela localização dos lugares e a relação entre esse factor e o tipo de alimentação disponível.

Há falta de água, falta de higiene e pouca variedade de alimentos.

Reparem nos locais quentes e chuvosos (para nós, a experiência de vida associa chuva ao Inverno mas já sabem que chuva e frio nem sempre se coadunam).

Reparem no tipo de construções, comparem os modos de vida.

Pensem no choque cultural e naquilo que pode significar o contacto entre estas culturas diferentes. Atenção ao preconceito e ao respeito pela diversidade cultural.

As mulheres/meninas já devem ter reparado que existe discriminação sexual e divisão social das tarefas.

Mal por mal já sei que vão ver e falar disso. Ao menos que o façam pensando geograficamente!